¿LIBERTAD DE ELEGIR? A VUELTAS CON LA ENSEÑANZA CONCERTADA

El pasado domingo se celebró en Valencia una multitudinaria manifestación en favor de la escuela concertada. Las razones por las que invadieron las calles tantas personas a las que es difícil ver en otro tipo de actos reivindicativos son sencillas, los  líderes de los colegios concertados les han llenado la cabeza de amenazas pueriles, pero eso no deslegitima el acto. Tienen todo el derecho a manifestarse, yo lo he hecho cientos de veces en favor de la escuela pública, lo único que pasa es que no tienen razón, no la tienen en absoluto, salen a la calle simplemente para proteger un privilegio odioso. 
  
Recientemente se anunció que el Conseller Marzà cerraba un puñado de unidades de la concertada y concedía unas cuantas más para la enseñanza pública. Con ello no ha hecho sino revertir muy levemente algunos de los innumerables recortes que el gobierno popular fue aplicando durante muchísimo tiempo, en especial durante lo peor de la crisis, sobre la red pública. El camino de la recuperación sería en cualquier caso tan largo y tortuoso, que dudo que al actual gobierno de la Generalitat disponga del tiempo y el coraje para que la pública supere el tremendo desprestigio en que ha caído gracias a los gobiernos de derechas que han dominado España en las últimas décadas.

No deja de llamar la atención que numerosos próceres del PP acudieran a la manifestación y clamaran por la libertad al ritmo de Jarcha, aquella canción de la transición que pedía "libertad sin ira", tiene guasa la cosa. Jamás les he visto manifestarse por la escuela pública, lo cual es muy normal, dado que eran ellos los que la devastaban. Es bueno que se sepa de qué lado está cada cual. 

El slogan de la manifestación "libertad de elegir", que proviene del mayor ideólogo de la revolución conservadora del último medio siglo, Milton Friedman, responde de entrada a un error gramatical por redundancia: la libertad solo puede ser para elegir, si no no es libertad. Los planteamientos de la Escuela de Chicago, cuna de los think tanks de la derecha anglosajona, es clave para la difusión internacional del pensamiento neoliberal que asociamos con la era que se inicia con Reagan y Thatcher. El Estado es un problema antes que una solución, y su inclinación, como la de los sindicatos, es ponerle frenos al libre mercado, único agente de prosperidad y bienestar general. El modelo de globalización que tenemos es ideal, pues propicia el intercambio de capitales y mercancías sin problemas, y con ello la prosperidad y la democracia. La Caída del Muro de Berlín es entonces el pistoletazo de salida para un mundo donde el capitalismo es el único orden legítimo.  

Todo esto es mentira, desde luego, pero parece que vamos a necesitar nuevos cracks financieros para percatarnos de que el mercado no es capaz de autorregularse y que, de igual manera que crea riqueza, es un colosal agente de desigualdad. En cuanto a la globalización, está siendo un proceso esencialmente financiero, es decir, se basa en facilitar el traslado de riqueza hacia las élites. Diríase que el sistema se ha vuelto loco y que se nos viene encima toda suerte de amenazas, desde el modelo asiático de explotación esclava hasta el desmantelamiento de los servicios públicos o la  catástrofe ecológica.  

Curiosamente Friedman se manifestaba contrario al corporativismo o, para que se me entienda, al "capitalismo de amiguetes", donde las grandes empresas se apoyan a las prebendas que, caprichosamente, les conceden los políticos. Debe tener algo que ver con esto que Esperanza Aguirre, nuestra gran thatcheriana, reclama que no se subvencione la holganza y defiende la cultura del esfuerzo. 

Si somos realmente liberales, entonces debemos preguntarnos más que nunca por qué la enseñanza concertada.

Se trata de un modelo creado por el PSOE, supuestamente con la intención de garantizar el derecho a la escolarización en aquellos lugares que podían carecer de establecimientos públicos que aseguraran el servicio. Nació pues como un sistema transitorio. La gran perversión de un modelo destinado a durar un tiempo es que se eternice, como está pasando. El problema es que ahora ya no puede eliminarse. El PP, como Convergència en Catalunya, lo ha concertado absolutamente todo, incluyendo centros de élite.  Incluso el PSOE ha sido extraordinariamente generoso para sufragar con mi dinero las escuelas pertenecientes a órdenes eclesiásticas, aparte de algunos laicas. 

Al financiarse con dinero de todos, uno piensa que deberían cumplir con prerrogativas idénticas a los de la pública. Esto en la práctica no es así. Los concertados segregan a su clientela; pasen por delante del instituto donde trabajo y a continuación por otro religioso y llegarán fácilmente a la misma conclusión: viven del erario público, pero, en un servicio básico como es la educación, aplican pautas de empresa privada, y lo hacen sin ninguna piedad porque, antes que religiosos, son un negocio y su objetivo es sostener el enorme poder que la Iglesia tiene en este país. Ese poder, por la cicatería de sus fieles, que no quieren pagarlo, se sostiene porque lo tenemos que pagar los demás. Es similar a lo que ocurre con la asignatura de Religión, elevada al máximo rango con la Ley Wert, o con el célebre impago del IBI en los inmuebles de propiedad eclesiástica. 

A mí no me engañan. Es la enseñanza pública la que hay que defender y la que resulta verdaderamente dañada por la sencilla razón de que es la más débil. Llega el turno de que seamos nosotros los que nos movilicemos.